Estimulación cerebral potencia el aprendizaje de las matemáticas según tu conectividad

Un estudio de la Universidad de Surrey, con participación de investigadores del CONICET, muestra en PLOS Biology que una leve estimulación eléctrica de la corteza prefrontal mejora el rendimiento en cálculo de quienes tienen redes frontoparietales débiles, apuntando a estrategias personalizadas para superar dificultades matemáticas.

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El recreo escolar silenciado por un clic

Los teléfonos móviles han transformado los recreos en espacios mudos: adolescentes conectados a sus pantallas, atrapados en una lógica de dopamina, consumo y «dinero fácil». Este artículo explora los orígenes, las consecuencias y las estrategias para acompañar a las nuevas generaciones frente a ese trance digital.

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Qué efecto tiene el uso de pantallas en el desarrollo de niños pequeños

Un estudio realizado en 19 países latinoamericanos advierte que los niños menores de cuatro años están expuestos a pantallas por más tiempo del recomendado, y que esto puede afectar su desarrollo motor y del lenguaje. Pero también hay formas de revertir este impacto.

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10 preguntas urgentes sobre Inteligencia Artificial

La Fundación Sadosky elaboró un documento que intenta responder a lo que consideran son preguntas urgentes sobre la inteligencia artificial. El informe aborda interrogantes sobre el origen y el uso de estas tecnologías, su impacto en la sociedad y sus implicancias éticas.

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Claves para maximizar el tiempo y concentrarse al estudiar

Mantener la atención durante un tiempo prolongado en una tarea consume muchos recursos cognitivos y tiende a decaer a lo largo de la actividad. Se ha demostrado que el rendimiento cognitivo fluctúa a lo largo del día y está afectado, entre otros factores, por los ritmos circadianos, con picos de rendimiento óptimo y momentos en los que dicho rendimiento es menor. Tener esto en cuenta nos puede ayudar a entender cómo concentrarnos para estudiar y hacer que nuestro método de estudio sea más eficaz.

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Proyecto de científicos del CONICET busca potenciar la comunicación en personas con dificultades en el habla mediante inteligencia artificial

En conjunto con la empresa Neufitech de Bahía Blanca, los expertos trabajan en el desarrollo y optimización de nuevos sistemas de comunicación aumentativos y alternativos, basados en un detector de movimiento ocular y teclados virtuales con pictogramas.

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El dilema de la tecnología en las aulas

La tecnología debe servir como una herramienta para docentes y estudiantes, pero de ninguna manera sustituir la interacción humana, alerta la agencia para la educación en un nuevo informe en el que lamenta que menos de una cuarta parte de los países prohíbe el uso de los teléfonos inteligentes en las aulas.

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¿Qué es la dislexia (y por qué no significa una baja capacidad intelectual)?

Steven Spielberg es uno de los directores de cine más famosos. A lo largo de su carrera ha sido partícipe de grandes películas, tales como «Tiburón» y «La lista de Schindler»; entre otras más. Sin embargo, tal vez hay algo que muchos no conocen sobre él: es disléxico.

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