¿7.30? ¿8.30? A qué hora deberían empezar las clases para que los y las adolescentes aprendan mejor

En la adolescencia el “reloj biológico” las y los vuelve más nocturnos. Científicos argentinos proponen retrasar la hora de inicio de clases. En otros países el cambio hizo que falten menos, no lleguen tarde y mejoren su rendimiento académico. Cómo podemos gestionar estos cambios.

Continúa leyendo «¿7.30? ¿8.30? A qué hora deberían empezar las clases para que los y las adolescentes aprendan mejor»

Cuando no es blanco o negro

La manera en que elegimos entre dos opciones se estudió en detalle en laboratorios de todo el mundo. Ahora, un equipo de investigadores argentinos desarrolló un modelo que describe cómo reaccionamos -fuera del laboratorio- ante múltiples alternativas. Fue probado con éxito en el juego de ajedrez y en un popular sitio de ventas online.

Continúa leyendo «Cuando no es blanco o negro»

Estudio: la conciencia sería una consecuencia de la entropía

Cuando la física es aplicada a la neurociencia aparecen resultados como el que será publicado en Physical Review E, en donde se afirma que nuestro cerebro podría estar programado para maximizar el desorden, similar al principio de la entropía, y que nuestra conciencia podría ser simplemente un efecto secundario.

Continúa leyendo «Estudio: la conciencia sería una consecuencia de la entropía»